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幼儿园大班教案《撒花片》含反思

时间:2019-07-21字体大小:A-A+

大班教案《撒花片》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发现多次记录的异同,体验将八个花片分成两分,会有不同的答案,学习用数字记录撒花片的结果,了解多与少的相对性,快来看看幼儿园大班《撒花片》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《撒花片》含反思

目标:
1、学习用数字记录撒花片的结果。
2、发现多次记录的异同,体验将八个花片分成两分,会有不同的答案。
3、了解多与少的相对性。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

准备:
幼儿人手八个花片(正面为红色、反面为绿色),空白记录单若干,笔若干。

过程:
1、变魔术。
——教师询问幼儿平时有没有看过魔术表演,通常都是在哪里看到的?
——教师表演魔术,将纸盒打开给幼儿看,请幼儿确认里面是空的,然后将纸盒的另一个口子打开,竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣,同时引出主题“花片”
2、看花片。
——看一看盆中的花片,和我们平常玩的有什么不同。(正面为红色、反面为绿色)
——数一数,盘中有几个花片。
3、撒花片。
——教师示范并交代要求:把八个花片握在手里,然后轻轻撒在桌上,看看撒出来几个红的,几个绿的,把它记在记录单上;撒一次记一次,记录的结果和撒出的结果要一样。
——幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况。提醒幼儿每次都要撒八个花片,并按要求记录。
4、相互交流。
——请个别幼儿(2-3人)介绍记录的结果,教师在黑板上记录。
——幼儿对照自己的分合结果。找一找,自己记录单上有没有相同的记录,相同的记录出现了几次。
5、寻找规律。
——幼儿观察自己的记录单,上面的数字有没有规律,该怎样排列。
——幼儿重新排列,左边从小到大排列,右边从大到小,数数一共有几种方法。

课后反思:
这是一节数学活动课,我们都知道,数学课的内容比较抽象,上起来比较棘手,但如果上的好的话,幼儿们还是很感兴趣的。
作为一名幼儿教师拿到一个题材时,先要反复的阅读思考这堂课最终的目标是什么。《撒花片》看似只要让孩子们撒一撒、记一记、学学8的组成,而中间还有更深的目的。如:记一记,是让幼儿记录不重复的结果呢?还是重复了也可以呢?如果不可以重复靠幼儿撒出来那幼儿玩的难度就大了,因为撒是随意的,当7种分法都显示出来谁也不知是何时。如果改为分花片的话那就好操作了,那样的话不就变成要修改题目了吗?所以最终还是没有这样做。
这节课的重点是学习8的分成。学8 的分成,在这节课程中,我在一下三点做的还不够好:(1)幼儿以有经验的体现。我对7以内组成的教学目的还处于表面,由此幼儿也只是了解数的几种分成。(2)专业术语的提炼,如:互换规律,我们必须用幼儿能理解的语言来讲叙。我在给幼儿讲评时就出现了这样的问题:“让幼儿相互检验”孩子们一时是很难理解这其中的意思。(3)评价的价值,数学的评价是体现孩子在课堂中学到的实在的经验,是教学的最终目标。在这节课中虽然我也重视到了最终目标,但语言的提炼不是很到位。
所谓细节决定成败。因此,一节课的细节很重要,特别是在操作时,由于引导者的不注意,有时往往会让幼儿无法进行操作。如:我在撒花片时有几片叠在一起,就应该提醒幼儿把花片分开便于查看记录,也就不会出现幼儿点数撒的结果时数错。在讲评时幼儿的记录单没有直观的展示,让幼儿凭空的听是很难得记住。还有未考虑到大班年龄特点,目测就能知道撒的花片数,无须点数及数学的正确点数方法。总之我这节课还有很多需要改进的地方。

小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。