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幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

时间:2019-07-20字体大小:A-A+

小班数学教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法,喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作,感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1,快来看看幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

  活动目标
  1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。
  2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。
  3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。
  4.发展幼儿逻辑思维能力。
  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:
  幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
  数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

  活动过程
  1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。
  教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。
  小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。
  2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。
  鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。
  3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。
  鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
  又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。
  4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。
  每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

  活动反思
  本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。