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幼儿园中班教案《娃娃的袜子》

时间:2019-07-18字体大小:A-A+

中班教案《娃娃的袜子》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿会将5双袜子按大小排序,比较袜子的大小,知道哪双大、哪双小,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《娃娃的袜子》教案吧。

幼儿园中班教案《娃娃的袜子》

  活动目标:
  1、比较袜子的大小,知道哪双大、哪双小。
  2、会将5双袜子按大小排序。
  3、体验数学活动的乐趣。
  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:
  1、图片(五双大小不等的袜子,五个大小不同的娃娃);
  2、幼儿人手一份操作卡和一支笔;

  活动过程:
  一、谈话导入。
  1、出示娃娃图片。
  师:娃娃们今天要来请我们帮帮忙啦!他们啊把各自的袜子放在一起,弄乱了,找不到自己的袜子了。请你们帮助他们找回自己的袜子吧!

  二、找袜子。
  1、请个别幼儿来把袜子随意粘到娃娃的下面。
  2、请有不同意见的幼儿上来给袜子找到合适的主人,再请幼儿来说一说为什么?(鼓励幼儿将语句表达完整)
  3、小结:大娃娃要穿大袜子,小娃娃要穿小袜子。

  三、给袜子排排队。
  1、请幼儿给袜子排队。
  师:小朋友,我请你们给袜子排排队,这样以后娃娃们找袜子就不用那么麻烦了。
  2、按顺序给袜子排队。
  师:你是用什么顺序给袜子排队的?
  3、教师根据情况小结。

  四、幼儿完成作业。
  1、师:小朋友你们帮助了娃娃们把袜子按顺序整整齐齐地排好队,他们真高兴!可是,他们家里的手套也乱七八糟的,也想再请小朋友帮帮忙,请将他们按从大到小的顺序排好队。
  2、请幼儿把手套按照从小到大的顺序排好之后,请小朋友仔细观察一下那双手套是谁的?找到手套的主人后,用笔把手套和主人用线连起来。
  师:看看谁做的又快又对!
  3、幼儿操作,教师巡回指导。
  4、活动结束:我们回教室和其他小朋友一起分享一下我们今天学到的新本领。

小百科:古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”,通过数千年的演变,才发展到现代形式的袜子。