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幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思

时间:2019-07-16字体大小:A-A+

大班音乐教案《卖汤圆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿了解乐曲的性质,感受闽南歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情,通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,快来看看幼儿园大班音乐《卖汤圆》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思

  活动目标:
  通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
  了解乐曲的性质,感受闽南歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情。
  培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。
  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
  理解相关内容,丰富相关词汇。

  活动准备:
  歌曲录音带,卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

  活动过程:
  1、律动《喜洋洋》:幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
  2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发幼儿参与活动的兴趣。
  3、幼儿观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入欣赏活动。
  提问:你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的,歌名就叫《卖汤圆》。
  4、欣赏感受音乐:
  (1)完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。
  提问:你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)
  (2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。
  (3)再次完整欣赏音乐,让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪,并运用相应的线条色彩来表现。
  提问:这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?
  (4)展示个别幼儿的线条,引导幼儿交流自己的感受:
  提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?
  (5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐,理解音乐表达的内容。
  提问:卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、
  高兴)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)
  5、播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现,活动自然结束。
  6、活动延伸:在游戏区玩卖汤圆的游戏。

  教学反思:
  当我进行实际的教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象,小朋友们对于汤圆都是有所认识的,也知道汤圆是在元宵节的时候吃的,汤圆有很多味道的馅,也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候,小朋友就说出了对这首歌曲的感觉,节奏欢快。整首歌曲共分三段,而且歌词比较简单易懂,重复的语句也比较多,所以,小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现,在这首歌曲中,一共有两个附点号,分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候,总是会把附点给漏下,我就想让小朋友来跟唱一下,但是,在跟唱的时候还是能唱出附点号的,不过在整首歌曲演唱的时候,却又把附点给漏下了。在创编的时候,也是比较单一的语句,并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整,在重难点学习的时候,把重难点放在附点上面,可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱,这样多试几遍,小朋友肯定就会唱了,也不会把附点给漏下了。而在平常,可以多多补充幼儿各方面的知识,久而久之,对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来,我在新的教学中尝试这样方案,结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。

小百科:汤圆,别称“元宵”“汤团”“浮元子”,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。