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幼儿园大班教案《送小动物回家》含反思

时间:2019-07-16字体大小:A-A+

大班教案《送小动物回家》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习,了解方向性运动的空间概念,知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用,快来看看幼儿园大班《送小动物回家》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《送小动物回家》含反思

  活动目标:
  1、了解方向性运动的空间概念。
  2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。
  3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。
  4、有兴趣参加数学活动。
  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:
  1、幼儿用书、教学挂图。
  2、表示方向的箭头若干。

  活动过程:
  1、用身体的局部动作来表现上下、左右。
  导入:小朋友们,今天我们来玩一个上下左右的游戏,小朋友们仔细听老师的口令。
  教师的口令要有相对稳定的节奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右
  2、认识符号
  ——刚才我们用肢体来表现上下、左右,在老师的口令下我们动作也很整齐,小朋友真棒!那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识,我们一起请它们出来吧!
  ——出示符号
  “ ↑ ”表示向上 教师依次出示箭头
  3、说说生活当中还在哪里见过这些符号
  ——小朋友们都认识了这些符号,那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢?它都起什么作用呢?(比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上)
  教师小结:小朋友们说了那么多的地方,原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。
  4、打开幼儿用书,完成练习
  ——教师出示挂图,帮助幼儿理解题意。
  ——你们看这是一栋有四个单元五层的房子,里面住着很多小动物,梅花鹿住在这里(教师手指梅花鹿所在位置),别的小动物应该住在哪里呢?请看这边的图(教师指向挂图左边的图标。)“→ ”表示是什么意思?(教师手指图标的第一行))我们一起把它读书来吧:梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。
  ——再示范一组。
  教师小结:小朋友太棒了,都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧!
  ——请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作,教师巡回指导
  操作要求:1、每小组坐4个小朋友操作。
  2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手。
  3、小朋友用完书后把书放回托盘。
  4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。

  活动反思:
  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。