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幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思

时间:2019-04-23字体大小:A-A+

中班教案《小熊砍树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得乱伐树木给大自然带来的危害,萌发爱绿护绿的情感,理解儿歌内容,学习看图谱念儿歌,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《小熊砍树》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小熊砍树》含反思

  活动目标
  1.理解儿歌内容,学习看图谱念儿歌。
  2.懂得乱伐树木给大自然带来的危害,萌发爱绿护绿的情感。
  3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备
  课 件

  活动过程
  一、进入儿歌描绘的情景
  1.这是哪里?你觉得这里美吗?为什么?
  2.这里到处都有绿绿的树、草,真是一个美丽的地方。会有谁来到这么美丽的树林里呢?

  二、观看课件,理解儿歌内容
  1.观看画面一:画面中的小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。
  ⑴谁来到了这里?
  ⑵它要做什么?
  ⑶你猜它想用什么材料造房子?你是怎么知道的?
  2.观看画面二:小熊继续唱:小熊要盖屋,上山来砍树它走到一棵树前,咦,这里有棵树,就砍这棵吧。
  ⑴小熊有没有砍这棵树呢?我们来看看。
  ⑵小鸟是怎么说的?(不要砍,不要砍,树是我的屋)见小熊要砍树它的心情会是怎么样的?(着急)那我们一起来做小鸟告诉小熊。(请幼儿要注意语气)。
  3.观看画面三:画面中小熊又走到一棵树前(松鼠在树上)那棵不能砍,就砍这棵吧。
  ⑴谁在树上?小熊还会砍吗?为什么呢?那我们继续看下去。
  ⑵松鼠是怎么说的?(不要砍,不要砍,我在树上住)(请幼儿加上动作与表情来念念。)
  4.观看画面四:小熊:这棵也不能砍,那棵也不能砍,为什么呢?
  谁来告诉小熊为什么不能砍?(启发幼儿说出乱砍树木给环境带来的危害(从绿林变成沙漠、水土流失、动物无家可归……)
  5.懂得乱伐树木给大自然带来的危害,萌发爱绿护绿的情感。
  ⑴请幼儿看看没有了树给环境带来的危害(老师逐一给幼儿边看边介绍)。
  ⑵引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?
  6.讨论:帮助小熊想办法找到住的地方。
  ⑴小熊:我不砍树了,可是我住在哪里呢?请小朋友来为小熊想想办法吧!
  ⑵继续观看课件,提问:小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?
  7.完整欣赏课件一遍。

  三、学习看图谱念儿歌
  画面出示儿歌图谱(请幼儿看画面听儿歌)
  1.出示儿歌图谱,教师完整念一遍,教师与幼儿一起分析图谱中图画的意思。
  2.幼儿看图谱和老师一起朗诵图谱一次。
  3.幼儿一边表演,一起看图谱朗诵诗歌。

  四、激发幼儿环保意识
  懂得如何保护树木,爱护环境
  我们刚刚说了树有很多的作用。树还是小鸟的屋,松鼠也在树上住,小熊住树洞,那我们应该怎样来保护树呢?

  附故事
  小熊砍树
  小熊要盖屋,上山来砍树,
  小鸟说,不要砍不要砍,树是我的屋,
  松鼠说,不要砍不要砍,我要树上住,
  为了朋友都有地方住,
  小熊不盖屋,小熊不砍树,
  夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜!

  《小熊砍树》反思:
  活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间,对于一些问题的处理,拖的时间太长,加上一些细节考虑不是很周到,如,换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜,有几个调皮的孩子有点躁动;看幻灯时,没把前面的窗帘放下,致使后面的幼儿看得不是很清楚,还有就是当孩子的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。在以后的课堂教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

小百科:树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。就其叶片的大小来说,一片叶片长1米至数米的有苏铁、棕榈、蒲葵、椰子、油棕等,而巴西棕的叶片最长可达20多米;也有一片叶片小仅有几毫米,如侧柏、柽柳、木麻黄等鳞形叶类的树种。