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幼儿园中班教案《我想知道的端午节》含反思

时间:2019-04-05字体大小:A-A+

中班教案《我想知道的端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程,知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历,快来看看幼儿园我想知道的端午节教案吧。

幼儿园中班教案《我想知道的端午节》含反思

说目标
我为本次活动设置了这样的目标:
1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验和大家一起过节的快乐。

说教法和学法
整个活动,采取看、听、说、做等方式进行,力图让孩子在说说做做中,进一步加深对端午节的认识和了解,同时,各个环节紧密相扣,通过观看、提问、讨论、交流,和孩子共同获取更多有关端午节的知识。

活动目标:
1、  知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、  在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程。
活动准备:1、FLASH《屈原的故事》
          2、幼儿收集的各种各样的粽子
          3、录像:包粽子
活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的
活动难点:知道端午节的一些风俗和来历
活动流程:故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子
活动过程:
一、观看flash,听《屈原的故事》,了解端午节的来历。
1、提问:
        端午节是几月几日?
人们过端午节纪念谁?
为什么要纪念屈原?
人们是用哪些方法来纪念屈原?
2、拓展交流:端午节还有哪些习俗?
二、展示、介绍“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料
1、展示幼儿收集的粽子,了解粽子种类的多样。
提问:你带来的是什么粽子?
它是什么形状、什么口味的?
2.观看录像:包粽子,了解、认识包粽子所需要的材料。
提问:你知道包粽子需要哪些材料吗?
(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)
3、完整观看录像:包粽子
   讨论:你看到人们是怎么包粽子的?
三、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。
1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝,看看你们的粽子有什么不一样?
四、延伸活动——包粽子
 
活动反思:
    在近期的业务学习中,园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性和时尚性,活动设计不能很好地贴近生活,自己好好想想,的确平时可能过分地依赖“学习”一书,把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了,有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下,以为孩子记住节日的名称和日期就行了,却不曾想到,就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识,增强名族自豪感的机会。因此,趁端午节来临之际,赶快纠正自己之前的错误做法,设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展,同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战,只有当老师自己做好了充分的准备,才有可能不误人子弟,因此在本次活动前,我自己首先收集了一些关于端午节的资料,寻找到一些课件,希望通过这些资料,让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动,因为自己事先做的准备比较充分,因此对孩子的回应比较游刃有余,同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。纵观整个活动,我觉得涵盖的知识量是比较大的,所以每一个点并没有挖得很深很透,对孩子来说是有一定的难度的,因此包粽子的环节最后我没有实施,把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看,他们的兴趣很高,能够投入到活动中,通过这个活动,他们知道了屈原,了解了粽子的制作过程,这两个点是他们比较关注的,我想如果把这些环节设计成几个小活动,可能会更好,毕竟对于中班孩子来说,在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的,这是我考虑不周的地方。

小百科:传统节日素来与传统文化相辅相成。历代诗词中有不少贺端午的诗词佳作,描述了端午景象,也有缅怀古人的诗词作品。